选择网络远程学习方式的理由
     相比于传统教学以教师为中心，限时、限地的授课方式，选择网络远程学习，有如下 优势：
     1．授课方式灵活，学习时间、地点不受限制，便于在职人员个性化选择学习；
     2．可以实时和教师、同学进行双向互动、完全交互，随时解决学习中的任何问题；
     3．网络课程在制作上充分利用计算机的多媒体表现特性，使学习内容图文并茂、声像结合，为教学提供了形象的表达工具，能有效地减轻学员的学习负担，激发他们的学习兴趣，真正改变传统教育单调模式，使乐学落到实处；
     4．计算机海量的存储空间为优秀的教育资源共享提供了广阔的平台；
     5．专业设置灵活，更加适应社会上各行各业对人才的需求，传统学校专业课程开设偏重于理论，与社会上各行各业对人才的实用性需求有一定差距，远程教学则根据社会经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求；
     6．费用更省。相对传统教学方式，在学费几乎相等的同时，能省去很多来回于学校与工作、生活地点之间来回奔波的时间和费用；另外，网络平台上提供的海量学习资源，省去购买众多参考书籍的费用；
     7．自动化远程管理，有效督促学员按质按量完成学习过程，达到学习目的。

网络远程学习的培训模式
     劳动与社会保障部远程职业课程培训采用“理论学习”与“动手实践”相结合的培训模式。学员首先通过网络学习方式，在辅导教师的指导下学习相关课程的理论知识，学习完成理论知识并达到合格后，将按照国家职业技能鉴定标准组织集中实训，为扩展学员理论联系实际的能力提供实践平台，使学员通过“应知”（即理论知识）、“应会”（即技能水平）两个环节的学习，真正达到“知识＋技能”的培训目的。
    （注：部分课程的学习依靠纯网络方式，不包含实训，可略。）


网络课程学习（即理论知识学习）
     网络课程学习内容由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心指定的全国职业标准专家委员会的专家主讲，学员可通过网站：（http://www.swcettic.cn）”来学习。
     网络课程的内容包括教师授课的音视频资料、与音视频对应的文字资料（基本内容、重点解析）以及其它辅助性学习资料三大部分内容。音视频资料和其对应的文字资料是网络课程的主要内容，而网络课程中的“课程安排”、“考试大纲”、“案例分析”、“模拟试题”、“相关资源”、“行业概况”等辅助栏目和“笔记本”、“书签”、“计算器”、“问题答疑”等辅助功能的设置一方面是为了帮助学习者全面了解课程的背景、开设目的、考试要求、专业前景等信息；一方面是方便学员随时记录学习心得、学习疑问，提高学习效率。
    为支持学员轻松掌握学习知识，顺利达到学习目的，学员在学习过程中有任何疑问和不解都可以通过“学习辅导”和“学习论坛”来及时获得专业老师的详细解答。

职业技能实训
    为确保培训的学员对工作技能的掌握，依据不同行业的国家职业标准中对技能的要求，劳动和社会保障部远程职业培训平台在学员完成理论课程的学习后将组织学员进行操作实训课程。学员在学习前应进入培训网站查找所在地是否有所学课程的实训中心，或直接联系所在地培训站点进行相关咨询。

培训结业考试
    完成规定培训学时的学员，由中国就业培训技术指导中心统一组织结业考试，各地实训站及培训站点负责结业考试的组织实施。
    培训结业考试分为理论知识考试和技能操作考试两部分，理论知识考试以笔试方式进行，采用百分制；技能操作考试以各地实训站点的规定组织进行。成绩皆达60分及以上者视为合格，其中理论知识考试建议考试时间为90分钟，技能操作考试建议时间为120分钟（以实训站点规定为主）。
    学员考试成绩合格者，可获得由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心核发的相应等级的《CETTIC职业培训证书》。
    该证书可作为学员在申请参加职业技能鉴定时证明其正规培训经历的凭证，学员可凭该证书直接参加国家职业资格全国统一鉴定考试。也可作为学员进入劳动力市场就业时证明其具备本职业相应等级职业技能水平的凭证。

国家鉴定考试
    学员培训结业合格后，符合申报条件的，可以申请参加相应等级的国家职业资格全国统一鉴定考试，通过者可获得国家职业资格证书。